González, M. J., Gómez, P., Polo, I., & Restrepo, Ángela. (2015). Conocimientos puestos en juego por futuros profesores de matemáticas cuando justifican la selección de tareas. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 11(42). Recuperado a partir de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/637