Barallobres, Gustavo. 2017. «Certos fenômenos didáticos Que Caracterizam As Dificuldades Aprendizagem Na transição Da aritmética Para a álgebra No Escola Secundária». UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA 13 (51). http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/384.