Cardón, Virginia, y Natalia Fátima Sgreccia. 2016. «Lugar Que Asume El Juego Como Estrategia didáctica En Clases De Matemática Al Inicio De La Escolaridad Primaria». UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA 12 (47). http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/543.