Cardón, V. e Sgreccia, N. F. (2016) «Local que assume o jogo como estratégia didática nas aulas de Matemática no início do ensino fundamental», UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 12(47). Disponível em: http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/543 (Acedido: 18Maio2024).