1.
da Fontoura Garcia Silva A, Mendonça Campos TM, Pietropaolo RC. O desafio do conhecimento profissional docente: análise da formação continuada de um grupo de professores das séries iniciais da educação básica tendo como objeto de discussão o processo de ensino e aprendizagem das frações. UNION [Internet]. 14 de Dezembro de 2011 [citado 17 de Maio de 2024];7(28). Disponível em: http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/889