Larrain J., M. (2016) « Compreensão dos alunos sobre o raciocínio matemático: uma prática pedagógica inclusiva», UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 12(45). Disponível em: https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/583 (Acedido: 18Maio2024).