Larrain J., M. (2016) «Comprensión del razonamiento matemático de los estudiantes: una práctica pedagógica inclusiva», UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 12(45). Disponible en: https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/583 (Accedido: 4diciembre2024).