Barallobres G. Certos fenômenos didáticos que caracterizam as dificuldades aprendizagem na transição da aritmética para a álgebra no escola Secundária. UNION [Internet]. 19 de Dezembro de 2017 [citado 19 de Maio de 2024];13(51). Disponível em: https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/384