Los desarrollos hipermedia y el aprendizaje de la resta

  • Ricardo López Fernández
  • Ana B. Sánchez García
Palabras clave: hipermedia

Resumen

Los resultados de la investigación que presentamos demuestran que la influencia de los desarrollos hipermedia sobre el conocimiento formal y procedimental en el proceso de aprendizaje algorítmico son decisivos y favorecedores del mismo. Específicamente hemos estudiado este hecho en el algoritmo de la sustracción. A través de los datos que presentamos podemos concluir que la instrucción apoyada en una metodología didáctica con apoyo hipermedial actúa sobre el dominio conceptual que sustenta el aprendizaje del algoritmo. Del mismo modo, los resultados han permitido comprobar la inestabilidad del error y su transformación en otras tipologías.

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Biografía del autor/a

Ricardo López Fernández

Licenciado con grado en Ciencias Físicas por la Universidad Complutense de Madrid y Doctor en Educación por la Universidad de Salamanca con premio extraordinario de doctorado. Profesor Titular de Educación Matemática de la Universidad de Salamanca. Ha sido Vicerrector de Economía en la Universidad de Salamanca. En la actualidad, es Director del Departamento de Didáctica de las Matemáticas y Ciencias Experimentales. Ha participado en diversos programas europeos como FEDER; ADAPT, EUMEDIS y ha desarrollado diversos proyectos de evaluación educativa y tecnológica. Ha publicado en colaboración con otros autores 11 libros y diversas producciones multimedia en soporte CD-Rom de carácter educativo. Alguna de ellas premiadas. Tiene numerosas publicaciones e investigaciones en el campo de la aplicación de las tecnologías de la Información y la Comunicación a los procesos educativos en revistas de impacto como: RIBIE, Computer& Education, R.E (Revista de Educación), Revista de Enseñanza de las Ciencias. Universidad Autónoma .Barcelona, etc.

Ana B. Sánchez García

Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Salamanca y Doctora en Educación con premio extraordinario de doctorado en la misma Universidad. Master en Servicios Sociales por la Universidad de Extremadura. Profesora Asociada en el Dpto. de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación de la Universidad de Salamanca. Ha participado en diversos proyectos de investigación I+D+I. Ha desarrollado tareas de coordinación de cursos de Formación del Profesorado en el I.U.C.E. de la Universidad de Salamanca . En la actualidad, es Asesora de Investigación en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) y ha desarrollado diversos proyectos de evaluación educativa y tecnológica. Ha publicado distintos artículos en revistas de impacto como: R.E (Revista de Educación), Revista de Enseñanza de las Ciencias. Universidad Autónoma .Barcelona, etc.

Publicado
2009-03-16
Cómo citar
López Fernández, R., & Sánchez García, A. B. (2009). Los desarrollos hipermedia y el aprendizaje de la resta. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 5(17). Recuperado a partir de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/1126
Sección
Artículos
Recibido 2022-08-09
Publicado 2009-03-16