Educação STEAM em atividades de Modelagem Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Karina Alessandra  Pessoa da Silva; Susane Cristina  Pasa Pelaquim

Karina Alessandra Pessoa da Silva Universidade Tecnológica Federal do Paraná http://orcid.org/0000-0002-1766-137X
Susane Cristina Pasa Pelaquim Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-8265-5291

Palabras clave: Educación STEAM, Modelácion Matemática, 5º grado, Chistes

Resumen

En este artículo investigamos aspectos de la Educación STEAM evidenciados en el desarrollo de actividades de modelácion matemática en los primeros años de la Escuela Primaria. Para ello, nos guiamos por la modelación matemática y la integración de Educación STEAM. Las actividades fueron desarrolladas por 18 alumnos de 5º grado de una escuela municipal de Brasil. Los datos que sustentaron el análisis cualitativo, inspirados en el Research Design, fueron obtenidos a través de grabaciones de audio y video y de los registros escritos de los estudiantes. Concluimos que las actividades de modelácion permitieron resaltar aspectos de cada área STEAM en la producción y manipulación de prototipos, en el uso de equipos de medición y en el contenido matemático.

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Biografía del autor/a

Karina Alessandra Pessoa da Silva, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Graduada em Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Mestre e doutora em Educação Matemática pela UEL. Professora do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

Susane Cristina Pasa Pelaquim, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Graduada em Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Professora da rede municipal e estadual de ensino da cidade de Londrina, Paraná.

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Educación STEAM en actividades de modelación matemática en los primeros años de la escuela primaria

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