Una experiencia en la formación de profesores sobre concepciones desde una perspectiva etnomatemática

Veronica Albanese; Francisco Javier Perales

Veronica Albanese Dpto. Didáctica de las Ciencias Experimentales, Facultad de Ciencias de la Educación
Francisco Javier Perales Dpto. Didáctica de las Ciencias Experimentales, Facultad de Ciencias de la Educación

Palabras clave: etnomatemática, formación de profesores, concepciones, perspectiva sociocultura

Resumen

El Programa de Etnomatemática aborda las matemáticas desde una perspectiva epistemológica muy distinta de la tradición positivista. En este documento nos proponemos describir un taller desarrollado bajo esta perspectiva etnomatemática para profesores en formación. El taller se diseña partiendo de la definición de unas dimensiones (práctica, social y cultural) que moldean la visión de las matemáticas desde la Etnomatemática con el objetivo de hacer reflexionar a los participantes sobre sus concepciones respecto a la naturaleza del conocimiento matemático.

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Biografía del autor/a

Veronica Albanese, Dpto. Didáctica de las Ciencias Experimentales, Facultad de Ciencias de la Educación

Doctora en Educación, Profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Granada, Granada. Licenciada en Matemática. Máster en Didáctica de la Matemática. Doctora en Educación. Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Didáctica de la Matemática. Su investigación se centra en la didáctica de la matemática, en particular la Etnomatemática, la formación docente y las concepciones sobre la naturaleza de la matemática.

Francisco Javier Perales, Dpto. Didáctica de las Ciencias Experimentales, Facultad de Ciencias de la Educación

Doctor en Física, Catedrático de la Facultad de Educación de la Universidad de Granada, Granada. Profesor Catedrático del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Su docencia se dirige esencialmente hacia la formación inicial del profesorado. Sus líneas de investigación están relacionadas con la Didáctica de las Ciencias y la Educación Ambiental.

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