Ideas para Enseñar El Tangram en la Enseñanza y el Aprendizaje de la Geometría

  • Martha Iglesias Inojosa
Palavras-chave: Ideas para Enseñar

Resumo

Ante la necesidad que tienen los docentes de profundizar en la comprensión del conocimiento geométrico y sus implicaciones didácticas, se ha considerado relevante llevar a cabo un taller orientado a caracterizar y analizar las bases matemáticas del Tangram Chino, así como a ponderar su potencial didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Geometría a nivel de educación básica (7°a 9°año, 11 – 14 años).

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Biografia Autor

Martha Iglesias Inojosa

Profesora de Matemática. Magíster em Educación, mención Enseñanza de la Matemática. Profesora en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Maracay (UPEL Maracay). Coordinadora del Centro de Investigación en Enseñanza de la Matemática usando Nuevas Tecnologías (CEINEM – NT) y de la Línea de Investigación en Pensamiento Geométrico y Didáctica de la Geometría. Presidenta de la Asociación Venezolana de Educación Matemática (ASOVEMAT).

Publicado
2009-03-16
Como Citar
Iglesias Inojosa, M. (2009). Ideas para Enseñar El Tangram en la Enseñanza y el Aprendizaje de la Geometría. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 5(17). Obtido de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/1134
Edição
v. 5 n. 17 (2009): Marzo
Secção
Secciones Fijas

Direitos de Autor (c) 2009 Martha Iglesias Inojosa

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