Polemização

  • Iván Vladimir Tomeo Amigo
  • Nicolás Blamos
  • Patricia Lestón
Palavras-chave: problematização, validação, empoderamento, socioepistemologia

Resumo

Este artigo introduz o leitor ao conceito da polemização do saber escolar. Ele expõe um reposicionamento do papel docente diante de várias situações de sala de aula em que se busca que o aluno se torne responsável pela tarefa da validação do saber. Consideramos o saber matemático como algo relativo edialético que a subjetividade do aluno pode criar e transformar, dando-lhe um sentido interno e uma significação pessoal, tanto assim como social. No caminho da proposta, enquadramo-nos numa perspectiva da teoria socioepistemológica, que nos permite rever questões relacionadas ao saber escolar, comunidades de práticas, problematização e empoderamento, bases a partir das quais podemos pensar a polemização e os novos regimes de verdade.

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Biografias Autor

Iván Vladimir Tomeo Amigo

Estudiante del Profesorado en Matemática del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” (CABA, Argentina). Miembro del grupo Conjetura. Ha participado en congresos, y ha dictado talleres para estudiantes de profesorado. Autor de artículos del campo de la matemática educativa. Actualmente se desempeña como docente de nivel primario.

Nicolás Blamos

Estudiante del Profesorado en Matemática del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” (CABA, Argentina). Miembro del grupo Conjetura. Ha participado en congresos, y ha dictado talleres para estudiantes de profesorado. Autor de artículos del campo de la matemática educativa. Actualmente se desempeña como docente de nivel secundario.

Patricia Lestón

Profesora de Matemática y Astronomía, Maestra y Doctora en Ciencias especialidad Matemática Educativa. Ha participado en congresos y reuniones de matemática educativa. Ha publicado en diversas revistas y Actas. Miembro de CLAME y SOAREM, así como del  Grupo Conjetura. Actualmente se desempeña como Profesora de nivel secundario y superior del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” (CABA, Argentina).

Referências

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Publicado
2018-12-01
Como Citar
Tomeo Amigo, I. V., Blamos, N., & Lestón, P. (2018). Polemização. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 14(54). Obtido de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/309
Secção
Artículos
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##plugins.generic.dates.published## 2018-12-01