O processo de institucionalização na análise de um histórico de aula. Reconstrução de decisões no ensino
Resumo
Neste artigo, refletimos sobre as decisões do professor como aspectos relevantes para a análise de uma aula de matemática, no que diz respeito à necessidade de institucionalizar os objetos matemáticos abordados em sua proposta de trabalho. Procuramos captar a teia de conexões entre as produções dos alunos e os conhecimentos matemáticos a serem ensinados, no sentido de reconhecer as articulações entre perguntas e respostas nas quais ocorrem formulações, reformulações, relações. Esse esclarecimento ajuda a levar em conta em que medida as decisões que regem o funcionamento da aula colaboram para a construção dos objetos envolvidos.
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