La metacognición: una estrategia para la resolución de problemas de cantidad en tiempos de la pandemia en el Perú

Julio Cesar Barreto Garcia

Julio Cesar Barreto Garcia Institución Educativa N° 00474 "German Tejada Vela#

Palavras-chave: COVID-19, Metacognição, competências, resolução de problemas de quantidades, frações, porcentagens

Resumo

Neste artigo discutiremos a metacognição como estratégia de competição: Resolver problemas de quantidade na área da matemática. Tendo em vista que a educação presencial foi afetada pela pandemia COVID-19, o Ministério da Educação do Peru implementou experiências de aprendizagem integradas, onde por meio de áreas, chamadas de priorizadas, é realizado um estudo sobre as medidas a serem tomadas com base em melhorar a saúde da população, fortalecendo o nosso sistema imunológico em harmonia com o meio ambiente, analisando o valor nutricional e fazendo alegações sobre vários alimentos saudáveis em frações e percentagens.

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Biografia Autor

Julio Cesar Barreto Garcia, Institución Educativa N° 00474 "German Tejada Vela#

Licenciado en Ciencias Matemáticas por la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado. Especialista en procesos didácticos del nivel básico UPEL-IMPM. Doctorante en Educación UPEL-Maracay. Profesor de Matemáticas en la Institución Educativa “German Tejada Vela, en Moyobamba, en la región San Martin-Perú, en el primer grado de secundaria, en educación básica regular. E-mail: juliocesarbarretogarcia@hotmail.com

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