Sobre as potencialidades didáticas que surgem da fabricação da balhestilha para o ensino de matemática
Resumo
Esse estudo tem como intuito, apresentar uma breve discussão em torno dos conceitos geométricos e de medidas que podem emergir a partir do estudo do texto da fabricação da balhestilha mediante uma intervenção pedagógica no Ensino Superior. Para a condução apoiou-se na construção de uma interface entre história e ensino de matemática e na Atividade Orientadora de Ensino. Percebeu-se que o instrumento atrelado ao texto de sua fabricação é potencialmente didático para explorar entes matemáticos em torno das construções geométricas com régua e compasso e para abordagem da padronização de unidade de medidas.
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