Estratégias utilizadas por um Grupo de estudantes surdos ao estudar noções de Função

  • Eliane Ferreira Batista
  • Armando Traldi
Palavras-chave: Estratégias de resolução, estudantes surdos, linguagem matemática

Resumo

Este artigo é parte de uma pesquisa de mestrado que tem como objetivo verificar estratégias utilizadas por um grupo de estudantes surdos ao resolver atividades relacionadas às noções de função. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola bilíngue, tendo como pressupostos as teorias do Pensamento e linguagem, e da Pedagogia visual. O estudo foi qualitativo, tendo como instrumentos de coleta de dados a observação, os protocolos e a entrevista. Destaca-se como as principais considerações, que esses estudantes se utilizam de estratégias de cálculo mental, cálculo numérico, apoio em figuras, exemplos numéricos, utilização de dados das tabelas e necessidade da sinalização dos enunciados.

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Biografias Autor

Eliane Ferreira Batista

Mestre - IFSP-SP. Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática - Professora da rede municipal e estadual de ensino de São Paulo - SP.

Armando Traldi

Jr. IFSP-SP. Doutor em Educação Matemática - PUC-SP. Professor do Departamento de Ciências Naturais e Matemática do IFSP -
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Publicado
2017-04-16
Como Citar
Ferreira Batista, E., & Traldi, A. (2017). Estratégias utilizadas por um Grupo de estudantes surdos ao estudar noções de Função. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 13(49). Obtido de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/511
Secção
Artículos
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##plugins.generic.dates.published## 2017-04-16