Incluindo tecnologias no currículo de matemática: planejando aulas com o recurso dos tablets

  • Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa
  • Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Palavras-chave: Tecnologias digitais, Tablets, GeoGebra, Tangram

Resumo

O presente artigo apresenta a discussão centrada no planejamento de aulas com a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) para a Educação Básica. Foi realizado um experimento com professores de Matemática, em formação continuada, realizando construções com o GeoGebra para tablets, abordando conceitos de geometria e coordenadas polares utilizando o Tangram. O objetivo geral foi investigar possibilidades do uso de tablets como um recurso didático na construção do conhecimento matemático. Os resultados apontam que o uso de tablets é uma alternativa metodológica para a inserção das TIC na Educação Matemática, mudando o planejamento usual.

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Biografias Autor

Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo PPGECIM, Universidade Luterana do Brasil, professor do curso de Matemática Licenciatura. Os interesses de pesquisa centram-se no uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação.

Claudia Lisete Oliveira Groenwald

Doutora em Ciências da Educação pela Pontifícia de Salamanca na Espanha, professora do curso de Matemática Licenciatura e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Luterana do Brasil. Os interesses de pesquisa centram-se no uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação e na formação de profesores de Matemática

Publicado
2016-12-16
Como Citar
Ryokiti Homa, A. I., & Oliveira Groenwald, C. L. (2016). Incluindo tecnologias no currículo de matemática: planejando aulas com o recurso dos tablets. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 12(48). Obtido de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/525
Edição
v. 12 n. 48 (2016): Diciembre
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2016 Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa, Claudia Lisete Oliveira Groenwald

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