Que concepções favorecem o desenvolvimento de propostas no abordagem sociocultural?: Uma experiência com alunos para Professor LEBEM

  • Christian Camilo Fuentes Leal
  • Julián David Martínez Hernández
Palavras-chave: abordagem sociocultural, Professor-aluno, Concepções, Atitudes, Levantamento Likert

Resumo

Nas últimas décadas, a abordagem sociocultural à educação matemática tem gerado propostas para reflexão e transformação das práticas de ensino. Por esta razão, consideramos que é necessário investigar as concepções de propostas alternativas em educação matemática, com base nas características dessa abordagem para este trabalho foi consultado sobre as concepções de um grupo de professores de alunos para a Licenciatura em Educação Básica com ênfase em Matemática Distrito University (LEBEM) através de uma pesquisa do tipo Likert e apresentação de situações abertas. Posteriormente, foi feita uma análise para encontrar algumas interpretações e entendimentos sobre as respostas propostas pelos alunos, por meio desta pesquisa é determinar o impacto e as contribuições da abordagem na formação de professores na licenciatura.

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Biografias Autor

Christian Camilo Fuentes Leal

Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia. Coordinador por Colombia de la Red Latinoamericana de Etnomatemática, Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas, Magíster en Educación en la línea de Educación Matemática

Julián David Martínez Hernández

Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia, Estudiante de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas

Publicado
2016-06-01
Como Citar
Fuentes Leal, C. C., & Martínez Hernández, J. D. (2016). Que concepções favorecem o desenvolvimento de propostas no abordagem sociocultural?: Uma experiência com alunos para Professor LEBEM. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 12(46). Obtido de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/563
Edição
v. 12 n. 46 (2016): Junio
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2016 Christian Camilo Fuentes Leal, Julián David Martínez Hernández

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##plugins.generic.dates.published## 2016-06-01