A Uma tarefa em aberto no ensino da parábola
Resumo
Este artigo relata a implementação de uma tarefa em aberto sobre o tema da parábola. A experiência foi desenvolvida num grupo de estudantes do 6º ano de bacharelato em engenharia numa instituição educativa do ensino secundário. A aplicação da tarefa aberta destaca a variedade de resoluções implementadas pelos estudantes na sua resolução e mostra como diferentes níveis de conhecimento são abordados graças à flexibilidade que oferece para as suas soluções.
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