Estratégias de generalização de padrões de alunos do 7º ano de escolaridade

  • Manuel de Sousa Pereira
  • José António Fernandes
Palavras-chave: Estratégias

Resumo

Neste artigo tem-se por principal propósito descrever e compreender as estratégias de generalização usadas por alunos do 7º ano (em média, com 12 anos de idade) na exploração de problemas de padrão. O estudo, de natureza qualitativa, centrou-se numa intervenção de ensino numa turma e os dados foram obtidos através da observação do trabalho dos alunos e das suas produções escritas. Em termos de resultados obtidos, de entre as várias estratégias adotadas pelos alunos, salientou-se a prevalência da estratégia Explícita, seguida das estratégias Diferença e Contagem, respetivamente.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografias Autor

Manuel de Sousa Pereira

Mestre em Ciências da Educação, área de especialização em Supervisão Pedagógica na Educação Matemática. Professor de Matemática do Agrupamento de Escolas de Celorico de Basto, Braga, Portugal.

José António Fernandes

Doutor na área de conhecimento de Metodologia do Ensino da Matemática. Professor Associado do Instituto de Educação, Universidade do Minho, Campus de Gualtar, Braga, Portugal.

Publicado
2012-03-14
Como Citar
de Sousa Pereira, M., & Fernandes, J. A. (2012). Estratégias de generalização de padrões de alunos do 7º ano de escolaridade. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 8(29). Obtido de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/875
Secção
Artículos
##plugins.generic.dates.received## 2022-07-06
##plugins.generic.dates.published## 2012-03-14