La intervención psicopedagógica como opción teórico-metodológica para la formación inicial de profesores de matemática

  • María Helena Fávero
  • Regina da Silva Pina Neves
Palavras-chave: teórico-metodológica

Resumo

Estudos brasileiros e internacionais sobre o ensino e a aprendizagem de divisão e números racionais destacam que alunos e professores apresentam dificuldades conceituais e que estes não analisam adequadamente as notações de seus alunos.
Descrevemos uma investigação com o objetivo de desenvolver competências conceituais e mediacionais de profesores. Os resultados indicam que a intervenção propiciou a tomada de consciencia dos significados que sustentam as práticas dos profesores e contribuiu, para o desenvolvimento de competências conceituais.

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Biografias Autor

María Helena Fávero

Psicóloga con doctorado en psicología y dos posdoctorados,(uno con Doise (1998) y otro con Vergnaud (2001)) es investigadora del CNPq y profesora Asociada II, orientadora del Programa de Pos-Graduación en Procesos de Desarrollo Humano y de la Salud de la Universidad de Brasilia, Brasil, donde también coordina, desde 1998, el curso de Especialización en Psicopedagogía Clínica e Institucional. Su campo es el estudio de la Psicología del Desarrollo Humano, com énfasis en lascompetencias conceptuales, desarrollo psicológico adulto, psicologia del género y psicología de la Educación Matemática.

Regina da Silva Pina Neves

Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Goiás – UFG (1994), Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (2002) e Doutora em Psicologia, pela Universidade de Brasília (2008). Atualmente é professora adjunta do IME/UFG, atuando no Curso de Licenciatura em Matemática. Suas principais áreas de pesquisa são: Formação de professores, avaliação educacional, ensino e aprendizagem na Educação Básica e mídias educativas.

Publicado
2011-12-14
Como Citar
Fávero, M. H., & da Silva Pina Neves, R. (2011). La intervención psicopedagógica como opción teórico-metodológica para la formación inicial de profesores de matemática. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 7(28). Obtido de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/894
Edição
v. 7 n. 28 (2011): Diciembre
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2011 Maria Helena Fávero; Regina da Silva Pina Neves

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