Materiais Curriculares Educativos sobre Modelagem Matemática e a recontextualização pedagógica operada por professores iniciantes

  • Maiana Santana da Silva
  • Jonei Cerqueira Barbosa
  • Andréia Maria Pereira de Oliveira
Palabras clave: materiales curriculares educativos, modelización matemática

Resumen

Nuestro objetivo fue analizar recontextualización de los materiales curriculares educativos sobre la modelación matemática, desarrollada por profesores principiantes, en las prácticas pedagógicas. Estos serán analizados a partir de los presupuestos teóricos de Basil Bernstein. Los datos referidos a la investigación cualitativa, fueron recolectados a través de la observación, entrevistas y análisis documental en dos contextos: Los resultados mostraron cuatro principios usados por los profesores al hacer uso de materiales curriculares educativos: Interés y participación de los estudiantes; Contenido de la malla curricular; La estructura del material curricular y Las relaciones entre los sujetos y la práctica pedagógica. Estos refieren a las decisiones de los profesores al implementar la modelación.

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Biografía del autor/a

Maiana Santana da Silva

Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Atualmente é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana. Os interesses de pesquisa centram-se na modelagem matemática e materiais curriculares educativos. Possui artigos e comunicações na área de Educação Matemática.

Jonei Cerqueira Barbosa

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Atualmente, é professor adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia e no Programa PósGraduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da UFBA da Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana. Os interesses de pesquisa envolvem modelagem matemática, formação de professores de matemática e desenvolvimento de tarefas. Possui artigos na área de Educação Matemática.

Andréia Maria Pereira de Oliveira

Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana. Atualmente é professora adjunta do Departamento de Ciências Exatas da Universidade Estadual de Feira de Santana. É docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana. Os interesses de pesquisa centram-se na Educação Matemática, mais especificamente, na formação e prática de professores de Matemática, modelagem matemática e materiais curriculares educativos. Possui artigos na área de Educação Matemática.

Publicado
2013-06-20
Cómo citar
Santana da Silva, M., Cerqueira Barbosa, J., & Pereira de Oliveira, A. M. (2013). Materiais Curriculares Educativos sobre Modelagem Matemática e a recontextualização pedagógica operada por professores iniciantes. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 9(34). Recuperado a partir de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/789
Sección
Artículos
Recibido 2022-06-21
Publicado 2013-06-20