Materiais Curriculares Educativos sobre Modelagem Matemática e a recontextualização pedagógica operada por professores iniciantes

  • Maiana Santana da Silva
  • Jonei Cerqueira Barbosa
  • Andréia Maria Pereira de Oliveira
Palavras-chave: materiais curriculares educativos, modelagem matemática

Resumo

Neste artigo, nosso objetivo foi analisar a recontextualização de materiais curriculares educativos sobre modelagem matemática operada por professores iniciantes nas práticas pedagógicas. Para analisar tal propósito, utilizamos conceitos da teoria de Basil Bernstein. Os dados referentes à pesquisa qualitativa foram coletados por meio da observação, entrevistas e analise documental em dois contextos: Os resultados apontaram quatro princípios que orientaram os professores no deslocamento dos textos dos materiais curriculares educativos sobre modelagem matemática: o interesse e o envolvimento dos estudantes; o conteúdo da grade curricular; a estrutura do material curricular e a relação entre sujeitos na prática pedagógica.
Esses princípios referem-se à s decisões dos professores ao implementarem o ambiente de modelage.

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Biografias Autor

Maiana Santana da Silva

Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Atualmente é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana. Os interesses de pesquisa centram-se na modelagem matemática e materiais curriculares educativos. Possui artigos e comunicações na área de Educação Matemática.

Jonei Cerqueira Barbosa

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Atualmente, é professor adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia e no Programa PósGraduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da UFBA da Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana. Os interesses de pesquisa envolvem modelagem matemática, formação de professores de matemática e desenvolvimento de tarefas. Possui artigos na área de Educação Matemática.

Andréia Maria Pereira de Oliveira

Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana. Atualmente é professora adjunta do Departamento de Ciências Exatas da Universidade Estadual de Feira de Santana. É docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana. Os interesses de pesquisa centram-se na Educação Matemática, mais especificamente, na formação e prática de professores de Matemática, modelagem matemática e materiais curriculares educativos. Possui artigos na área de Educação Matemática.

Publicado
2013-06-20
Como Citar
Santana da Silva, M., Cerqueira Barbosa, J., & Pereira de Oliveira, A. M. (2013). Materiais Curriculares Educativos sobre Modelagem Matemática e a recontextualização pedagógica operada por professores iniciantes. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 9(34). Obtido de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/789
Edição
v. 9 n. 34 (2013): Junio
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2013 Maiana Santana da Silva; Jonei Cerqueira Barbosa; Andréia Maria Pereira de Oliveira

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##plugins.generic.dates.published## 2013-06-20