A aprendizagem do conceito de função em alunos do Ensino Fundamental: uma alternativa didática.
Resumo
No artigo é analisado a aprendizagem da função de conceito e o foco metodológico do assunto Matemático pelo tratamento deles/delas. O objetivo deles/delas consiste em propor uma alternativa didática para a formação e fixação da função de conceito; este jerarquiza as relações entre os conteúdos, o uso em modos de representação diferentes e a transferência entre representações. A realização deles/delas exigiu o emprego de uma metodologia quantitativa que permitiu estudar as fundações teóricas do processo de ensino-aprender do conceito que é analisado e a ação dos estudantes durante a formação e fixação do mesmo. A aplicação prática deles/delas confirmou resultados favoráveis na aprendizagem da função de conceito por parte dos estudantes.
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