Coordenação de Registros de Representação na Aprendizagem de Função linear

  • Marina Soto
  • Carlos Gabriel Herrera
  • Nora Elisa Pereyra
  • Nora Elisa Pereyra
Palavras-chave: registros de representação semiótica, Função Linear

Resumo

Tendo em conta a teoria de Duval, esta pesquisa tem como objetivo analisar o nível de coordenação entre os registros de representação semiótica da função linear em alunos que estão em seu terceiro ano do ensino médio. Um instrumento de coleta de dados foi elaborado e aplicado, constituído por um questionário que envolveu a realização de atividades cognitivas de tratamento e conversão entre diferentes registros semióticos. Os resultados obtidos mostram que, nessa etapa, os alunos têm dificuldades para realizar alguns tipos de conversões, bem como na atividade de tratamento em um determinado registro, percebendo também dificuldades de interpretação, quando a função é apresentada em registro verbal ou coloquial.

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Biografias Autor

Marina Soto

Profesora de Matemáticas. Actualmente en etapa final de Licenciatura en Enseñanza de la Matemáticas en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional de Catamarca. Argentina.

Carlos Gabriel Herrera

Ingeniero Civil. Magister en Docencia Universitaria de Disciplinas Tecnológicas. Profesor Titular Cátedra Algebra. Departamento de Formación Básica. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Universidad Nacional de Catamarca.

Nora Elisa Pereyra

Licenciada en Matemáticas. Magister en Docencia Universitaria de Disciplinas Tecnológicas. Profesor Adjunto Cátedra Análisis Matemático I. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional de Catamarca.

Nora Elisa Pereyra

Licenciada en Matemáticas. Magister en Docencia Universitaria de Disciplinas Tecnológicas. Profesor Adjunto Cátedra Análisis Matemático I. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional de Catamarca.

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Publicado
2019-04-01
Como Citar
Soto, M., Herrera, C. G., Pereyra, N. E., & Pereyra, N. E. (2019). Coordenação de Registros de Representação na Aprendizagem de Função linear. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 15(55). Obtido de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/292
Secção
Artículos
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##plugins.generic.dates.published## 2019-04-01