A avaliação da competência matemática da escola e para a escola

  • Ángel Alsina
  • Miquel García
  • Eduard Torrrent
Palavras-chave: competência matemática, avaliação de competência matemática, avaliação formativa, avaliação formativa Ensino Fundamental, Ensino Fundamental

Resumo

Neste artigo oferecemos orientações e recursos didáticos para avaliar a competência matemática no Ensino Fundamental. A partir da descrição e  análise do processo de tomada de decisão e do conjunto de estratégias e instrumentos que foram incorporados em uma escola, é apresentado um modelo que consiste em cinco fases: 1 organização do ensino de matemática; 2) busca de atividades ricas de competência matemática; 3) especificação das dimensões e competências do conhecimento matemático que deve ser avaliado; 4) seleção das dimensões e competências avaliadas em cada atividade; 5) desenho de instrumentos de avaliação específicos, especialmente rubricas. Este modelo pode contribuir para outras escolas preocupadas em oferecer uma educação matemática adequada às necessidades do século XXI, para iniciar processos semelhantes, adaptados à sua própria realidade.

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Biografias Autor

Ángel Alsina

Catedrático de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad de Girona (España). Sus líneas de investigación están centradas en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en las primeras edades y en la formación del profesorado de matemáticas. Ha publicado numerosos artículos científicos y libros sobre cuestiones de educación matemática, y ha llevado a cabo múltiples actividades de formación permanente del profesorado de matemáticas en España y en América Latina.

Miquel García

Maestro de Educación Primaria, actualmente en la escuela "Els Estanys" de Sils (Girona, España). Ha llevado a cabo múltiples actividades de formación permanente del profesorado relacionadas con las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento). Ha organizado seminarios de matemáticas para el profesorado de la zona educativa donde trabaja y actualmente realiza conferencias, cursos y talleres de formación relacionados con la didáctica de las matemáticas.

Eduard Torrrent

Maestro de Educación Primaria, actualmente en la escuela "Els Estanys" de Sils (Girona, España). Ha organizado seminarios de matemáticas para el profesorado de la zona educativa donde trabaja y actualmente realiza conferencias, cursos y talleres de formación relacionados con la didáctica de las matemáticas.

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Publicado
2019-04-01
Como Citar
Alsina, Ángel, García, M., & Torrrent, E. (2019). A avaliação da competência matemática da escola e para a escola. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 15(55). Obtido de http://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/294
Secção
Artículos
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##plugins.generic.dates.published## 2019-04-01