Experimento didáctico: un camino metodológico para la investigación en la educación matemática

  • Wellington Lima Cedro
  • Manoel Oriosvaldo de Moura
Palabras clave: Experimento didáctico

Resumen

La educación matemática es un campo de conocimiento que está viviendo un proceso de construcción y elaboración de sus bases epistemológicas y ontológicas. En este sentido, las discusiones metodológicas son de vital importancia para el área. Con el objetivo de contribuir para ese debate, este trabajo presenta uno de los posibles caminos metodológicos para la investigación que tiene como principal foco investigativo el proceso de enseñanza y de aprendizaje en el aula de matemática: el experimento didáctico. Partiendo del informe de una investigación sobre la enseñanza de álgebra para niños de la enseñanza primaria, definiremos y caracterizaremos esta propuesta metodológica. Además, abordaremos las principales contribuciones y las dificultades que se presentan en una actividad investigativa desarrollada sobre las bases teóricas del experimento didáctico.

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Biografía del autor/a

Wellington Lima Cedro

Profesor del Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil.

Manoel Oriosvaldo de Moura

Profesor de la Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, São Paulo, São Paulo, Brasil.

Publicado
2010-06-15
Cómo citar
Lima Cedro, W., & Oriosvaldo de Moura, M. (2010). Experimento didáctico: un camino metodológico para la investigación en la educación matemática . UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 6(22). Recuperado a partir de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/1015
Sección
Artículos
Recibido 2022-08-04
Publicado 2010-06-15