La educación estadística y las cuestiones del Examen Nacional de Docencia Mediados de 2016: reflexiones sobre la ciencia, la tecnología y Sociedad

  • Cristiane de Fatima Budek Dias
  • Caroline Subirá Pereira
  • Giane Correia Silva
  • Felipe Antonio Machado Fagundes Gonçalves
  • Guataçara Santos Junior
Palabras clave: CTS, Educación Estadística, Educación Secundaria

Resumen

Este artículo tiene como objetivo principal analizar los problemas de Examen Nacional de Educación Secundaria (ENES) en Brasil, aplicada en 2016, buscando identificar los niveles de reflexiones para el enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), presente en temas relacionados con conocimiento probabilístico y estadístico. El análisis sigue el método de análisis de contenido. Las categorías de clasificación de preguntas se preparan según por Pereira, Dias, Silveira y Santos Junior (2016). Los resultados muestran que el conocimiento probabilístico y estadístico se puede facilitar con las discusiones que implican el enfoque CTS, pero ENES es todavía poco profundo en estas reflexiones.

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Biografía del autor/a

Cristiane de Fatima Budek Dias

Doutoranda em Ensino de Ciência e Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, campus Ponta Grossa/Paraná/Brasil. Bolsista Capes.

Caroline Subirá Pereira

Mestranda em Ensino de Ciência e Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, campus Ponta Grossa/Paraná/Brasil. Bolsista Capes.

Giane Correia Silva

Mestranda em Ensino de Ciência e Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, campus Ponta Grossa/Paraná/Brasil.

Felipe Antonio Machado Fagundes Gonçalves

Mestrando em Ensino de Ciência e Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, campus Ponta Grossa/Paraná/Brasil.

Guataçara Santos Junior

Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Ponta Grossa/Paraná/Brasil.

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Publicado
2017-12-19
Cómo citar
Dias, C. de F. B., Pereira, C. S., Silva, G. C., Gonçalves, F. A. M. F., & Santos Junior, G. (2017). La educación estadística y las cuestiones del Examen Nacional de Docencia Mediados de 2016: reflexiones sobre la ciencia, la tecnología y Sociedad. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 13(51). Recuperado a partir de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/404
Sección
Artículos
Recibido 2021-10-19
Publicado 2017-12-19