El pensamiento geométrico en la educación superior y la Despertar de la imaginación

  • José Carlos Cifuentes
  • Valdeni Soliani Franco
Palabras clave: Educación Matemática Superior, Geometrías del Plano, Imaginación Matemática

Resumen

Este artigo visa mostrar didaticamente um estilo de fazer pesquisa em matemática e em didática da matemática em nível de graduação conducente a um aprimoramento da “formação matemática”, aprimoramento que se promove através da movimentação das capacidades da imaginação, intuição e visualização no campo da geometria. O assunto que discutiremos para atingir essa finalidade, é o da construção das geometrias do plano cartesiano, munido de diversas formas de “medir distâncias”. Veremos que essas geometrias podem ser apresentadas em forma “qualitativa”, o que estimula a imaginação, na medida em que seus conceitos admitem diversas “concretizações”.

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Biografía del autor/a

José Carlos Cifuentes

Doutor em Matemática; Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP; professor do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática; Universidade Federal do Paraná – UFPR, Curitiba/PR, Brasil.

Valdeni Soliani Franco

Doutor em Matemática; Universidade de São Paulo (São Carlos) – USP/São Carlos; professor do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática; Universidade Estadual de Maringá – UEM, Maringá/PR, Brasil.

Publicado
2017-08-18
Cómo citar
Cifuentes, J. C., & Soliani Franco, V. (2017). El pensamiento geométrico en la educación superior y la Despertar de la imaginación. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 13(50). Recuperado a partir de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/414
Sección
Firma Invitada
Recibido 2021-10-20
Publicado 2017-08-18