Motivación de estudiar Álgebra Lineal con la calculadora Casio fx-570/991

Jaime Segarra

Jaime Segarra Casio Ecuador - Macoser https://orcid.org/0000-0003-4304-2385

Palabras clave: Álgebra Lineal, motivación, Casio, calculadora

Resumen

Considerando la importancia de estudiar la motivación de los estudiantes sobre el aprendizaje de Álgebra Lineal. Se plantea la siguiente pregunta de investigación ¿cómo influye en la motivación de los estudiantes de primer año de Ingeniería el uso de la calculadora en la resolución de problemas de Álgebra Lineal? Se utiliza el Instrumento de Motivación sobre Materiales Didácticos. La población fue de 63 estudiantes. Los resultados indicaron que los estudiantes del grupo experimental que utilizaron la calculadora tienen mejor motivación en el estudio de Álgebra Lineal. Los hallazgos del presente estudio proporcionan información útil para que los docentes diseñen o modifiquen el currículo de Álgebra Lineal.

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Biografía del autor/a

Jaime Segarra, Casio Ecuador - Macoser

Tiene una Ingeniería en Sistemas por la Universidad Católica de Cuenca (2009) con una Maestría en Educación Superior, Universidad Ciego de Ávila (2016) y Matemática Computacional, Universidad Jaume I (2019). Doctorado en Ingeniería Informática y Matemática de la Seguridad por la Universidad Rovira i Virgili (2021). Es capacitador de CASIO Ecuador, formación de estudiantes y docentes en el manejo de las calculadoras Casio. Investiga, orienta y desarrolla procesos de formación en Educación Matemática relacionados con el aprendizaje de alumnos y docentes de diferentes niveles educativos.

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