Dinamización Matemática: Deducción geométrica de los productos notables en el espacio tridimensional como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática

  • Julio Cesar Barreto García
Palabras clave: Espacio Tridimensional, Volumen, Productos Notables

Resumen

En este artículo deduciremos geométricamente los productos notables que se construyen y se visualizan en el espacio tridimensional, los cuales generan un volumen por integración o suma de diversas áreas de figuras geométricas planas, formando un sólido en el espacio. Esto se realiza partiendo de conceptos y proposiciones de la geometría plana, en donde se parten de figuras geométricas básicas como son algunos polígonos regulares o irregulares. Dentro de estos productos notables deduciremos el cuatrinomio cubo perfecto que se genera del cubo de una suma y de una diferencia de un binomio, además deduciremos geométricamente los productos notables que generan la suma y la diferencia de cubos.

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Biografía del autor/a

Julio Cesar Barreto García

Trabajo en la Unidad Educativa “José Antonio Sosa Guillen”. Palito Blanco y en la Unidad Educativa “José Antonio Páez”. Boraure, Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”, extensión San Felipe. Nací en San Felipe estado Yaracuy. Egrese de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” de Licenciado en Ciencias Matemáticas y actualmente curso especialización en procesos didácticos en el nivel básico en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Núcleo San Felipe.

Publicado
2014-06-30
Cómo citar
Barreto García, J. C. (2014). Dinamización Matemática: Deducción geométrica de los productos notables en el espacio tridimensional como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática . UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 10(38). Recuperado a partir de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/724
Sección
Secciones Fijas
Recibido 2022-05-10
Publicado 2014-06-30