Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Balanço da produção acadêmica dos congressos brasileiros de Etnomatemática

  • Maria Cecilia Fantinato
Palabras clave: Etnomatemática, congresos brasileños, produción académica

Resumen

Este artículo tiene como objetivo lograr un panorama de la produción académica en Etnomatemática de los últimos doce años, a partir del análisis de la obra de los congresos brasileños ya realizados en el campo.
El texto contextualiza los cuatro congresos brasileños, en términos de sus características principales, organización y puntos de referencia en la área.
El artículo proporciona un análisis comparativo de la producción en Etnomatemática en los cuatro congresos, a través de una interpretación cualitativa de gráficas y tablas construidas con el manejo de datos y concluye planteando algunas preguntas acerca de las perspectivas de la investigación en Etnomatemática en Brasil.

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Biografía del autor/a

Maria Cecilia Fantinato

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora da Universidade Federal Fluminense (UFF), do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado. Pesquisadora nas áreas de Etnomatemática e Educação de Jovens e Adultos. Endereço: Rua Prof. Marcos Valdemar de Freitas Reis, s/n, Bloco D, Gragoatá, Niterói, RJ, Brasil. CEP: 24210-201.

Publicado
2013-03-29
Cómo citar
Fantinato, M. C. (2013). Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Balanço da produção acadêmica dos congressos brasileiros de Etnomatemática. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 9(33). Recuperado a partir de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/812
Sección
Secciones Fijas
Recibido 2022-06-24
Publicado 2013-03-29