Um Estudo Sobre o Desenvolvimento Profissional de Professores Universitários de Matemática Aplicada e a Avaliação Institucional da Docência

  • Miriam C. Utsumi
  • Guilherme Henrique Pimentel
Palabras clave: Matemática Aplicada

Resumen

Se investigó en qué medida la Evaluación Institucional de la Docencia de una Institución de Enseñanza Superior, pública, localizada en Brasil contribuye para el desarrollo profesional del profesor de un curso de Matemática y cuáles son las percepciones de aquellos sobre ese instrumento de evaluación de eficacia de su trabajo. Se pudo constatar que el esclarecimiento de los reales objetivos de la evaluación, la forma de devolución de los resultados y la posibilidad de discusión colectiva son puntos que necesitan de atención para que el proceso auxilie la práctica docente y contribuya para el desarrollo profesional de los profesores.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Miriam C. Utsumi

Licenciada em Matemática e doutora em Educação Matemática pela UNICAMP. Docente do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da Universidade São Paulo – USP, São Carlos/SP, Brasil. Orienta e realiza pesquisas sobre currículo, formação de professores e práticas curriculares.

Guilherme Henrique Pimentel

Licenciado em Matemática pela USP. Professor da rede estadual de ensino de Araraquara/SP, Brasil. Recebeu Bolsa de Iniciação Científica do Programa Ensinar com Pesquisa da Pró-Reitoria de Graduação da USP.

Publicado
2009-09-30
Cómo citar
Utsumi, M. C., & Pimentel, G. H. (2009). Um Estudo Sobre o Desenvolvimento Profissional de Professores Universitários de Matemática Aplicada e a Avaliação Institucional da Docência. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 5(19). Recuperado a partir de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/1084
Sección
Artículos
Recibido 2022-08-09
Publicado 2009-09-30