Modelo de una matemática para enseñar el concepto de combinación simple

  • Jean Lázaro da Encarnação Coutinho
  • Jonei Cerqueira Barbosa
Palabras clave: Matemáticas para la Enseñanza, Estudio de concepto, profesores, Análisis combinatorio

Resumen

Este artículo presenta un estudio en el que se modeló una Matemática para la enseñanza del concepto de combinación simple, estructurado metodológicamente en el estudio del concepto, a través de una revisión sistemática de la literatura y del estudio colectivo de los maestros que trabajan en la educación primaria, secundaria y / o superior, con experiencia en la enseñanza del análisis combinatorio. Presentamos un modelo, en el que fueron clasificados cuatro panoramas: formal, instrumental, ilustrativos y comparativos. El resultado aporta un modelo que tiene potencial para la formación de los profesores y otras investigaciones en el campo de la educación matemática. 

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Biografía del autor/a

Jean Lázaro da Encarnação Coutinho

É Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED-UFBA). Possui Especialização em Educação Matemática pela Universidade Católica de Salvador (UCSal). Atualmente Professor de Matemática e Educação Matemática no Instituto Federal da Bahia (IFBA).

Jonei Cerqueira Barbosa

Possui pós-doutorado na London South Bank University (2008) e na University of London (2013-2014). Atualmente, é professor adjunto do Departamento II da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). É professor permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA e no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da UFBA/UEFS.

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Publicado
2018-08-01
Cómo citar
Coutinho, J. L. da E., & Barbosa, J. C. (2018). Modelo de una matemática para enseñar el concepto de combinación simple. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 14(53). Recuperado a partir de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/318
Sección
Artículos
Recibido 2021-06-22
Publicado 2018-08-01