Actitudes iniciales hacia las matemáticas de los alumnos de grado de magisterio de Educación Primaria: Estudio de una situación en el EEES

  • Raquel Fernández Cézar
  • Constancio Aguirre Pérez
Palabras clave: EEES

Resumen

Se presenta un estudio inicial de las actitudes hacia las matemáticas de estudiantes de primer curso de grado de educación primaria en la E.U. de Magisterio “Fray Luis de León” de Cuenca, Universidad de Castilla-La Mancha. Se ha empleado la Escala de Actitudes hacia las Matemáticas de Elena Auzmendi con una muestra de 146 estudiantes. Se ha comparado la media total de la muestra con la obtenida por la autora a un nivel de significación del 99.89 %, y se ha encontrado una correlación positiva entre los afectos considerados favorecedores de la actitud hacia las matemáticas (agrado, motivación, utilidad, confianza), y una correlación negativa entre confianza y ansiedad.

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Biografía del autor/a

Raquel Fernández Cézar

Licenciada en CC Físicas (1992) y Dra en Ciencias (Químicas) (1997) por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora de Física, Química yMatemáticas en universidades americanas establecidas en España (Saint Louis Universiy, Suffolk University), en la Universidad Autónoma de Madrid (prof. Asociada), y en la Universidad de Castilla-La Mancha. Línea de trabajo: Didáctica de la Física y las Matemáticas y enseñanza bilingüe .

Constancio Aguirre Pérez

Prof. De Didáctica de las Ciencias Experimentales. Línea de trabajo: Didáctica de las Ciencias Experimentales.

Publicado
2010-10-01
Cómo citar
Fernández Cézar, R., & Aguirre Pérez, C. (2010). Actitudes iniciales hacia las matemáticas de los alumnos de grado de magisterio de Educación Primaria: Estudio de una situación en el EEES. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 6(23). Recuperado a partir de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/999
Sección
Artículos
Recibido 2022-08-03
Publicado 2010-10-01