Vol. 14 Núm. 52 (2018): Abril | UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

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Volumen XIV - Número 52 - Abril 2018

Publicado: 2018-04-30

Número completo

Volume 14 -Número 52- Abril 2018

Editorial

Editorial

Comité Editorial
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Firma Invitada

Eixos para analisar a aprendizagem profissional docente em comunidades de professores

Eliane Matesco Cristovão,Dario Fiorentini
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Artículos

Estrategias didácticas en libros de matemáticas españoles del siglo XIX: los tratados elementales de Juan Cortázar

Carmen María León-Mantero,Alexander Maz-Machado,María José Madrid, Noelia Jiménez-Fanjul
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Conocimiento y actitudes acerca de la Estadística, de los profesores de secundaria del estado de Yucatán

Adriana Jaqueline Avilez Poot ,María Guadalupe Ordaz Arjona,Luis Alberto Reyna Peraza
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Concepciones y prácticas de evaluación de los docentes de un curso en Grado en Matemáticas

Ademilson Marcos Tonin,Helena Noronha Cury
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Estudio Comparativo de Textos Escolares Oficiales de Matemáticas de Ecuador y Venezuela: los Sistemas de Ecuaciones Lineales

Julio Mosquera
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Determinación de procedimientos de transferencia entre representaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Geometría Analítica

Ortelio Nilo Quero Méndez, Aldo Medardo Ruiz Pérez
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De ida y vuelta, ¡voy a cualquier parte! El papel del cuerpo y tu movimiento en el contexto de tareas para el desarrollo de percepción espacial en la educación infantil

Celma Bento Moreira,Tânia Cristina Rocha S. Gusmão,Vicenç Font Moll
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La educación matemática presente en los currículos prescritos y en la evidencia en los planes de estudio practicados en Brasil y Uruguay: percepciones de Profesionales de la educación

Luciane
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Los maestros y sus actitudes hacia las Matemáticas: un estudio sobre Educación Infantil y Primaria en España

Ariadna Gómezescobar Camino,Raquel Fernández Cézar
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Enseñanza de la probabilidad: contribuciones de un juego didáctico

Naiara Aparecida Ribeiro,Simone Luccas,Willian Damin,Hevyllyn de Assis dos Santos
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Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables

Ángel Alsina,Yenisel Acosta Inchaustegui
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Análisis del conteo como contenido matemático en un episodio de dibujos animados para educación infantil

Pablo Beltrán-Pellicer,Alberto Arnal-Bailera,José María Muñoz-Escolano
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Historia de la Educación Matemática en Latinoamérica: 10 claves para su comprensión

Fredy Gonzalez
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Propuestas áulicas

El uso de comandos y guiones en la elaboración de simuladores con GeoGebra

Luis Andrés Castillo B. ,Juan Luis Prieto G.
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Contextos dinámicos de lugares geométricos

Silvia Bernardis,Susana Moriena
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Reseña

RESEÑA: Matemáticas electorales

Serapio García Cuesta
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El Rincón de Problemas

¿Cómo crear problemas de matemáticas? Experiencias didácticas con profesores en formación

Uldarico Malaspina Jurado
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