A modelagem matemática como recurso didático em projetos interdisciplinares

  • Roberto Fecchio
Palavras-chave: recurso didático

Resumo

Este estudo examina o envolvimento e acompanhamento de um grupo de alunos de Cálculo na realização de um projeto interdisciplinar, que utiliza a Modelagem Matemática como recurso didático. O relato da experiência e a avaliação dos resultados mostrou ganhos no processo de ensino e aprendizagem da disciplina, oportunidades de aplicação e reflexão sobre situações reais e proporcionou novos questionamentos e redirecionamentos ao professor-orientador.

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Biografia Autor

Roberto Fecchio

Graduado em Engenharia Elétrica pelo UNIFEI em Licenciatura em Matemática pela UNIFRAN, possui Mestrado em Matemática pela PUCSP e cursa Doutorado na mesma instituição. Atualmente exerce o cargo de professor de Cálculo Diferencial e Integral do Centro Universitário UNIFEI de São Bernardo do Campo e do Centro Universitário Fundação Santo André de Santo André. S.P. Brasil.

Publicado
2010-06-15
Como Citar
Fecchio, R. (2010). A modelagem matemática como recurso didático em projetos interdisciplinares. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 6(22). Obtido de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/1021
Edição
v. 6 n. 22 (2010): Junio
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2010 Roberto Fecchio

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