Formação de professores: trabalhando com gráficos e tabelas na educação infantil

  • Gilda Lisbôa Guimarães
Palavras-chave: Formação de professores

Resumo

Este artigo relata uma experiência que buscou auxiliar professoras da Educação Infantil de escolas públicas a trabalharem com representações em gráficos e tabelas. Os resultados mostraram a possibilidade de um trabalho com representações gráficas com crianças pequenas e a possibilidade de professores se apropriarem de conhecimentos a partir de uma reflexão sobre suas aulas, buscando associar os saberes sobre o objeto de estudo, os saberes a serem ensinados e os saberes sobre as estratégias de ensinamento.

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Biografia Autor

Gilda Lisbôa Guimarães

É Pedagoga com Mestrado e Doutorado em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco - Brasil. É professora e coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica da Universidade Federal de Pernambuco. Desenvolve pesquisas, orienta alunos e desenvolve processos de formação continuada referentes ao ensino aprendizagem de alunos e professores dos anos iniciais de escolarização, relacionados à Educação Matemática.

Publicado
2010-03-15
Como Citar
Lisbôa Guimarães, G. (2010). Formação de professores: trabalhando com gráficos e tabelas na educação infantil. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 6(21). Obtido de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/1041
Edição
v. 6 n. 21 (2010): Marzo
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2010 Gilda Lisbôa Guimarães

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