STE(A)M com GeoGebra: uma formação continuada de professores
Resumo
O objetivo do estudo foi relatar como professores de matemática desenvolveram atividades baseadas na educação STEAM sob a mediação do GeoGebra. As disciplinas Tecnologia, Arte e Matemática foram integradas. Os resultados mostram que o GeoGebra possibilitou relacionar a matemática com a arte, ao mobilizar noções como simetria axial, polígonos, superfícies de revolução, sólidos, entre outros, para identificar características nas obras de arte, projetar um vaso cerimonial pré-incaico e criar uma ponte representativa de uma cidade do Peru. O uso do GeoGebra 3D, GeoGebra Classroom e Realidade Aumentada gerou o interesse dos professores em integrar tecnologia e matemática com outras disciplinas.
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