Cenário animado Abelha no GeoGebra e a dialética esquema-técnica

Adrieli Cristine  Bueno; Maria Ivete  Basniak; Daysi Julissa  García Cuéllar

Adrieli Cristine Bueno UNESPAR campus União da Vitória https://orcid.org/0000-0001-5363-4099
Maria Ivete Basniak UNESPAR campus União da Vitória https://orcid.org/0000-0001-5172-981X
Daysi Julissa García Cuéllar Pontificia Universidad Católica del Perú – Lima – Perú http://orcid.org/0000-0003-0243-6353

Palavras-chave: função afim, dialética esquema-técnca, educação matemática, tecnologia, aproximação instrumental

Resumo

Por meio da Aproximação Instrumental, este trabalho, de cunho qualitativo, tem por objetivo investigar, a partir da dialética esquema-técnica, características da função afim manifestadas por alunos do 8º ano do Ensino Fundamental (8 anos de idade) na construção de um cenário animado no GeoGebra. Por meio de gravações das telas dos computadores usados pelos alunos e da relação dialética esquema-técnica, identificamos que eles manifestam noções referentes à função afim durante o processo de construção do cenário animado Abelha.

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Biografias Autor

Adrieli Cristine Bueno, UNESPAR campus União da Vitória

Graduada em Licenciatura pelas UNESPAR campus União da Vitória – PR. Atualmente é mestranda do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática (PRPGEM).

Maria Ivete Basniak, UNESPAR campus União da Vitória

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Professora Adjunta da Universidade Estadual do Paraná.

Daysi Julissa García Cuéllar, Pontificia Universidad Católica del Perú – Lima – Perú

Doutora em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora da graduação e pós-graduação da Pontificia Universidad Católica do Perú.

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