Didática da Matemática Francesa no Brasil a partir dos Anais do Simpósio Latino-americano de Didática da Matemática (LADIMA)
Resumo
Este trabalho tem como objetivo mapear e analisar pesquisas brasileiras publicadas nos Anais dos Simpósios Latino-Americanos de Didática da Matemática realizados no Brasil em 2016 e 2018, com o intuito de identificar como as teorias da Didática da Matemática Francesa foram mobilizadas. O corpus inicial foi composto por 108 resumos, dos quais 43,5% trabalhavam com a Teoria Antropológica do Didático. Esses textos foram categorizados para análise. Além disso, foram identificados eixos transversais, como a inclusão educacional e a conformação de genealogias investigativas associadas aos primeiros doutores brasileiros formados na França na década de 1990.
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