Conocimiento matemático especializado movilizado por estudiantes para maestro durante el análisis de situaciones de aula sobre polígono

Ana Moreno Martínez; Nuria de los Ángeles  Climent

Ana Moreno Martínez autora
Nuria de los Ángeles Climent https://orcid.org/0000-0002-0064-1452

Palavras-chave: Conhecimento especializado, polígono, aluno para professor, análise de vídeo

Resumo

Nesta pesquisa, é realizado um estudo de caso com alunos para
professor com o objetivo de descrever quais conhecimentos matemáticos
especializados eles mobilizam durante a análise de uma situação real de
ensino da definição de polígono. A análise será feita tendo em conta o
modelo analítico de Conhecimento Especializado do professor de
Matemática (MTSK). Os resultados permitem constatar que a aluno para
professores mobiliza conhecimentos limitados em termos de definição
como prática matemática. Em vez disso, ativam uma ampla variedade de
conhecimentos didáticos de conteúdo, em termos de dificuldades dos
alunos e em exemplos como meio de ensino.

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