Experiências com atividades divertidas para aprender operações com inteiros

Palavras-chave: formação secundária de professores, educação à distância, matemática, material didáctico, tecnologia educacional

Resumo

Este artigo apresenta as experiências de dois futuros professores de matemática na formação inicial de professores quando ensinam o tema dos inteiros na sua prática de ensino. Analisa o impacto na sua aprendizagem, incluindo actividades lúdicas e applets GeoGebra em estudantes de 12-13 anos de idade. As actividades lúdicas e os applets foram inspiradas pelo modelo de blocos, as plantas de videojogos vs. zombies e as cartas mágicas. A metodologia utilizada para a investigação era qualitativa-interpretativa e baseava-se na investigação de acção sobre a prática do ensino. As actividades lúdicas permitiram aos estudantes inferir as regras de adição e multiplicação de inteiros.

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Biografias Autor

Elena Freire-Gard, Instituto de Profesores Artigas. Departamento de matemática. Montevideo.Consejo de Formación en Educación.

2020 até à data estudante de doutoramento no Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia Aplicada. CICATA. Unidade IPN Legaria. México.2018-Mestre da Ciência em Matemática Educacional. Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia Aplicada. Instituto Politécnico Nacional. México DF. Aprovado com Menção Honrosa.

2014-2016- Mestrado em Educação. Opção de Formação de Professores. Universidade Iberoamericana Internacional. Campeche. México.

2017-2021- Professor de Didáctica da Matemática. Instituto de Professores Artigas. Departamento de Matemática. Montevideo- Uruguai.

1990-2021- Professor de Matemática no Ensino Secundário e Secundário Superior.

Claudia Castillos-Carelli, Dirección General de Educación Secundaria

Estudiante de profesorado de matemática em sua formação inicial que cursa em seu último ano de formação no Instituto de Profesores Artigas. Desempeña el rol de profesora de matemática en liceos de educación media básica de la Dirección General de Educación Secundaria.

Lucas Bentancur-Rodríguez, Dirección General de Educación Secundaria

Estudiante de profesorado de matemática em sua formação inicial que cursa em seu último ano de formação no Instituto de Profesores Artigas. Desempeña el rol de profesora de matemática en liceos de educación media básica de la Dirección General de Educación Secundaria.

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Publicado
2022-04-29
Como Citar
Freire-Gard, E., Castillos-Carelli, C., & Bentancur-Rodríguez, L. (2022). Experiências com atividades divertidas para aprender operações com inteiros. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 18(64). Obtido de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/265
##plugins.generic.dates.received## 2021-05-27
##plugins.generic.dates.accepted## 2021-11-26
##plugins.generic.dates.published## 2022-04-29