Tecnologias digitais no ensino de Matemática no município de São João do Sóter – MA, frente à pandemia de covid-19

Israel Alves de Ananias Medeiros; Raimundo Luna Neres

Israel Alves de Ananias Medeiros https://orcid.org/0000-0003-4307-7254
Raimundo Luna Neres https://orcid.org/0000-0001-9082-7885

Palavras-chave: ensino de matemática, aulas remotas, plataformas digitais, covid-19, desigualdades sociais

Resumo

Este artigo traz uma análise sobre o ensino remoto na cidade de São João do Sóter-Ma, tendo em vista as tecnologias digitais. O objetivo é, verificar o uso das mesmas nas aulas de matemática no ensino remoto pandêmico de modo que se possa inferir se há aprendizagem por parte dos alunos que estão utilizando as mesmas. A metodológia parte de uma pesquisa bibliográfica e a aplicação de dois questionários com questões fechadas. Conclui-se que a cidade citada, enfrenta algumas mazelas que são encontradas em nível de Brasil, além disso, na visão de diversos professores(as) e alunos as plataformas digitais têm se mostrado como ferramentas facilitadoras nas aulas de matemática, entretanto, a falta delas provoca problemas na interação professor-aluno e na aprendizagem.

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Biografias Autor

Israel Alves de Ananias Medeiros

Mestrando pelo programa de pós-graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Especialista em matemática e física pela Uninter. Graduado pela universidade estadual do Piauí (UESPI). Professor da educação básica.

Raimundo Luna Neres

Doutor em Educação (Educação Matemática) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/SP (2010). Mestre em Ciências pela Universidade Federal do Pará - UFPA (1989). Bacharel em Matemática pela Universidade Federal do Maranhão - UFMA (1979) e Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA/CE (2003). Prof. da Universidade CEUMA - UNICEUMA. Docente Permanente junto ao Programa de Pós-Graduação Doutorado em Educação em Ciências e Matemática - Rede Amazônia de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC/UNICEUMA/Polo Belém. Prof. Permanente do Programa de PósGraduação em Gestão de Ensino da Educação Básica - UFMA. Líder do Grupo de Pesquisa: Educação Matemática, Ciências e Produção de Saberes. Pesquisa na área de Educação Matemática com ênfase em Registros de Representação Semiótica, Ensino e Aprendizagem da Matemática e Formação Continuada de Professores de Matemática.

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