Engenharia Didática como subsídio teórico-metodológico para a formação docente: uma análise preliminar

Francisca Narla Matias Mororó; Francisco R´égis  Vieira Alves; Francisca Claúdia Fernandes Fontenele

Francisca Narla Matias Mororó Instituto Federal do Ceará (IFCE) https://orcid.org/0000-0002-6385-1043
Francisco R´égis Vieira Alves Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará – IFCE
Francisca Claúdia Fernandes Fontenele Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA

Palavras-chave: formación de profesores, Educación Primaria, ingeniería didáctica

Resumo

Ou apresentar um trabalho sobre a face de uma pesquisa de uma pós-graduação em andamento. O objetivo foi investigar as pesquisas, em nível de ensino, que serão realizadas pela formação de professores com professores de matemática do ensino fundamental, averiguando quantos deles utilizarão a Engenharia Didática como metodologia, bem como quatro objetos de estudo da pesquisa, bem como das lacunas e produtos obtidos por elas. Optamos por realizar uma revisão sistemática da literatura, utilizando o catálogo de teses e dissertações da Capes como plataforma de busca. Selecionamos quatro dissertações que apresentam as características buscadas nesta investigação.

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Biografias Autor

Francisca Narla Matias Mororó, Instituto Federal do Ceará (IFCE)

Graduada em licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Mestranda no programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, com ênfase para o Ensino de Matemática, no Instituto Federal do Ceará (IFCE). Professora da rede municipal de ensino da cidade de Pires Ferreira – Ceará.

Francisco R´égis Vieira Alves , Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará – IFCE

Graduado em licenciatura e bacharel em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (UFC), mestre em Educação com ênfase para a Educação Matemática e doutor no ensino de Matemática pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor titular do Instituto Federal do Ceará (IFCE).

Francisca Claúdia Fernandes Fontenele, Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA

Gaduada em licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), mestre e doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).

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