Jogos de Linguagem entre Professor e Alunos: Possibilidades de Aprender e Ensinar Matemática

  • Marisa Rosâni Abreu da Silveira
Palavras-chave: Ensino, Aprendizagem, Matemática, Jogos de linguagem

Resumo

Este texto tem o objetivo de discutir como a ênfase na linguagem pode contribuir para o ensino e a aprendizagem da matemática, mais especificamente por meio de jogos de linguagem, um dos principais conceitos da filosofia de Wittgenstein. Nos apoiamos nesta filosofia e em pesquisas educacionais para analisarmos as linguagens que circulam nas aulas de matemática, a interpretação e aplicação de regras matemáticas, bem como destacamos algumas interações entre professores e alunos e entre os próprios alunos quando buscam um mesmo universo discursivo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia Autor

Marisa Rosâni Abreu da Silveira

Possui Graduação em Matemática, Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul com Estágio Doutoral na Universidade de Paris 7 e Estágio Pós-Doutoral no Institut d’Histoire et de Philosophie des Sciences et des Techniques da Université Paris 1 (Sorbonne). Atualmente é professora associada ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática.

Publicado
2017-08-18
Como Citar
Abreu da Silveira, M. R. (2017). Jogos de Linguagem entre Professor e Alunos: Possibilidades de Aprender e Ensinar Matemática. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 13(50). Obtido de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/418
Edição
v. 13 n. 50 (2017): Agosto
Secção
Artículos

O material publicado na revista é distribuído sob a licença Creative Commons International Attribution 4.0 (CC-BY 4.0). Esta licença permite que outros distribuam, misturem, ajustem e desenvolvam seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que você seja creditado com a criação original. Os autores das obras publicadas na Revista Unión mantêm seus direitos autorais sem restrições.

##plugins.generic.dates.received## 2021-10-20
##plugins.generic.dates.published## 2017-08-18