Atividades contextualizadas sobre a Covid-19: desenvolvimento do letramento probabilístico no 6º ano do Ensino Fundamental

Elisabete  Rambo Braga; Clarissa Coragem Ballejo; Lori Viali

Elisabete Rambo Braga https://orcid.org/0000-0003-0807-8729
Clarissa Coragem Ballejo Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-4140-9550
Lori Viali https://orcid.org/0000-0001-9944-3845

Palavras-chave: probabilidad, alfabetización probabilística, educación primaria

Resumo

Este estudo qualitativo investigou o desenvolvimento do letramento probabilístico de estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental (11-12 anos). Mediante atividades contextualizadas sobre a Covid-19, contemplaram-se as abordagens intuitiva, subjetiva e laplaciana, fundamentadas no letramento probabilístico de Iddo Gal e nas normativas curriculares brasileiras. Nesta pesquisa aplicada e descritiva, realizaram-se as atividades remotamente, em função da pandemia. Verificou-se que a prática possibilitou a análise crítica de informações e a exploração das ideias de aleatoriedade, incerteza, chance e risco, do cálculo de probabilidade e da linguagem probabilística.

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Biografias Autor

Elisabete Rambo Braga

Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992). Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2009). Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. elisabete.braga@edu.pucrs.br

Clarissa Coragem Ballejo, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2015). Doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2021). clarissa.ballejo@acad.pucrs.br

Lori Viali

Graduação em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1979). Mestrado em Engenharia de Produção – Pesquisa Operacional (1991) e Doutorado em Engenharia de Produção – Inteligência Artificial (1999) pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professor titular da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. viali@pucrs.br

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