Ensino de Cálculo pela Modelagem Matemática e Aplicações em um Curso Superior Tecnológico

  • Sonia Igliori
  • Maria Eli Puga Beltrão
Palavras-chave: Modelagem, Aplicações, Nivel Superior Tecnológico, Cálculo Diferencial

Resumo

O presente artigo se centra fundamentalmente na abordagem de ensino por meio da utilização da modelagem e das aplicações da matemática. A pesquisa empírica foi realizada em aula de Cálculo Diferencial num curso de nível superior tecnológico em São Paulo, Brasil. Nele são apresentados um breve relato do desenvolvimento histórico da Modelagem e das Aplicações, assim como alguns dados sobre investigações brasileiras sobre o tema. Compreende ainda a descrição de um dos trabalhos. Os dados da investigação indicam que a modelagem pode ser um facilitador da aprendizagem e uma das formas de auxílio à atribuição de significado aos conceitos matemáticos no processo de ensino.

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Biografias Autor

Sonia Igliori

Professora do Programa de Pós graduação em Educação Matemática da PUC-SP. É doutora em Matemática pela PUC-SP e realizou pósdoutorado em Didática  a Matemática, durante 1 ano, na Université Paris VII com a supervisão de Michèle Artigue. Orientou até 2011 3 teses de doutorado e mais de 30 dissertações de mestrado.

Maria Eli Puga Beltrão

É doutora em Educação Matemática pela PUC-SP e coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade Atibaia, atuando também como professora de Cálculo e Geometria Analítica nos cursos de Engenharia e Licenciatura em Matemática. O artigo é resultante de sua tese de doutorado.

Publicado
2015-11-02
Como Citar
Igliori, S., & Puga Beltrão, M. E. (2015). Ensino de Cálculo pela Modelagem Matemática e Aplicações em um Curso Superior Tecnológico. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 11(42). Obtido de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/630
Edição
v. 11 n. 42 (2015): Noviembre
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2015 Sonia Barbosa Camargo Igliori, Maria Eli Puga Beltrão

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