Panorama internacional contemporâneo sobre educação matemática infantil

  • Ángel Alsina
Palavras-chave: Educação Matemática das crianças, Diretrizes curriculares, competência matemática

Resumo

Neste artigo, as diretrizes curriculares americanas, australianas e européas sobre a educação matemática na infância são revistas, a fim de ter uma visão ampla da matemática que deve ser trabalhada em crianças e como deve ser trabalhada. Todas as diretrizes contemporâneas concordam sobre a importância de promover a compreensão e a utilização eficaz dos conteúdos de números, álgebra, geometria, medição e análise de dados e probabilidade através de processos matemáticos, para promover o desenvolvimento da competência matemática. Espera-se que, gradualmente, todos esses recursos sejam incorporados nas práticas educativas das salas de aula e, assim, facilitar o acesso a conhecimentos matemáticos necessários para funcionar na sociedade do século XXI.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia Autor

Ángel Alsina

profesor de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad de Girona (España). Sus líneas de investigación están centradas en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en las primeras edades y en la formación del profesorado. Ha publicado numerosos artículos y libros sobre cuestiones de educación matemática y ha llevado a cabo múltiples actividades de formación del profesorado de matemáticas en España y América Latina.

Publicado
2015-11-02
Como Citar
Alsina, Ángel. (2015). Panorama internacional contemporâneo sobre educação matemática infantil. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 11(42). Obtido de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/639
Secção
Artículos
##plugins.generic.dates.received## 2022-04-08
##plugins.generic.dates.published## 2015-11-02