Adquisición de competencias en estudiantes de Grado de Maestro en Educación Primaria mediante el trabajo práctico: actitudes hacia las matemáticas, TIC y el programa “Escuela 2.0”

  • Raquel Fernández Cézar,
  • Constancio Aguirre Pérez
Palavras-chave: Educaçao do profesores, competência matemática, TIC, programa Escola 2.0

Resumo

Este artigo mostra um design de "trabalho prático" o curso de Didática de Números e a Estocástica do primeiro ano do grau de professores no ensino primário. É perseguido com o desenvolvimento desta experiência que os estudantes adquiram as competências incluídas no ensino do guia do assunto para introduzir os alunos na utilização das TIC como uma fonte de informação, ferramentas, e suporte a abordagem educacional-los implantados escola 2.0 programa recentemente nas escolas de ensino fundamental e mejorarar sua atitude face à matemática.

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Biografias Autor

Raquel Fernández Cézar,

PhD.Profesora Asociada en la Facultad de Educación de Cuenca; Profesora de Ciencias en Suffolk University Madrid Campus. Líneas de investigación: Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas y enseñanza de ciencias en entornos bilingües.

Constancio Aguirre Pérez

PhD. Prof. De Didáctica de las Ciencias Experimentales. Línea de trabajo: Didáctica de las Ciencias Experimentales. Facultad de Educación de Cuenca, Campus universitario. Universidad de Castilla La Mancha.

Publicado
2013-03-29
Como Citar
Fernández Cézar, R., & Aguirre Pérez, C. (2013). Adquisición de competencias en estudiantes de Grado de Maestro en Educación Primaria mediante el trabajo práctico: actitudes hacia las matemáticas, TIC y el programa “Escuela 2.0”. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 9(33). Obtido de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/805
Edição
v. 9 n. 33 (2013): Marzo
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2013 Raquel Fernández Cézar, Constancio Aguirre Pérez

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##plugins.generic.dates.published## 2013-03-29